Afkodningteknik ved punktlæsning. Denne video er en del af undervisningsmaterialet Læring i øjenhøjde, der er en ressource for lærere, som får en elev med alvorlig synsnedsættelse eller blindhed i klassen. Videoen er målrettet dansklærere og støttepersoner. Når du som dansklærer har en elev med alvorlig synsnedsættelse eller blindhed, er der nogle særlige teknikker, der anvendes ved indlæringen af punktskrift. Det drejer sig om, hvordan man afkoder teksten, hvordan man skifter linje, og hvordan man skaber overblik over det, der skal læses. Punktskrift læser man ved at føre fingrene let hen over punktcellerne. Det er i udgangspunktet pegefingrene, der afkoder tegnene, mens de øvrige fingre orienterer sig på margen og linjeskift. Her viser vi, hvordan en punktlæser afkoder teksten. Fingerspidserne følges tæt ad på linjen. Pegefingrene bør ligge let vinklet hen over punktcellerne. Fingrene føres fra venstre mod højre til slutningen af linjen. Herefter føres de tilbage ad samme linje, før fingrene glider ned til næste linje. Og sådan fortsættes, til hele siden er læst. Det er lettest at afkode punkttegnene, hvis fingerspidserne bevæger sig let hen over linjen. Det ses ofte hos begynder-punktlæsere, at de gnubber fingeren vertikalt over det enkelte tegn for at undersøge tegnet. Det nedsætter læsehastigheden og er derfor uhensigtsmæssigt på sigt. Det tager generelt længere tid at læse og afkode med fingrene, end det gør at læse med øjnene, fordi vi med øjnene hurtigere danner os et overblik over teksten, genkender ordbilleder og bruger illustrationer med videre til at understøtte det læste. Teknikker, som de punktlæsende elever ikke har adgang til at anvende.