At skabe overblik over bogen som punktlæser. Denne video er en del af undervisningsmaterialet Læring i øjenhøjde, der er en ressource for lærere, som får en elev med alvorlig synsnedsættelse eller blindhed i klassen. Videoen er målrettet dansklærere og støttepersoner. Når du som dansklærer har en elev med alvorlig synsnedsættelse eller blindhed, er der nogle særlige teknikker, der anvendes ved indlæringen af punktskrift. Det drejer sig om, hvordan man afkoder teksten, hvordan man skifter linje, og hvordan man skaber overblik over det, der skal læses. Det tager længere tid for punktlæsende elever at samle de samme informationer om en bog, som en seende elev får alene ved at se på bogens omslag. Derfor må punktlæsende elever have god tid til at undersøge bogen, og de skal lære en række teknikker, som de kan bruge, når de skal skabe overblik over bogen Begynder-punktlæsere har behov for at blive guidet af en lærer eller en støtte, indtil de har tillært sig teknikkerne og kan tilgå en ny bog på egen hånd. Lad eleven undersøge bogen på egen hånd. Eleven kan for eksempel undersøge bogens tykkelse, finde bogryggen, undersøge om der er taktile illustrationer i bogen og scanne, hvor meget der står på siderne. Man kan eventuelt lægge et non-slip under bogen, så den bliver liggende samme sted. Undersøg forsiden taktilt sammen med eleven og find ud af: Hvad er bogens titel? Hvem er bogens forfatter? Har bogen en indholdsfortegnelse? Er der illustrationer? Hvor mange sider er der i bogen? Er der sidetal, og hvad står der på bagsiden?